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2018学年第二学期德育处工作计划

发布日期: 2019-03-01浏览次数:

  1. 指导思想

    我校德育工作继续围绕学校中心工作坚持“四二”德育管理制度,以文明礼仪和行为规范教育为重点,以主题教育活动为载体,以学生自主管理委员会队伍建设为抓手,增强育人理念,加强班主任培训,按照每月有主题,每年级有主线开展主题教育活动积极推进德育科研工作。

    二、本学期主要工作

    (一)抓好两大内容:德育教育与德育实践,提升育德水平。

德育教育按照“分层有主题,分段有内容”的要求,每个年级根据德育教育的主题开展德育教育,预备年级养成习惯教育;初一年级诚信教育;初二年级责任教育初三年级感恩教育。同时利用上半年的一些节假日,3.5日学雷锋日、4.5清明节、5.1日劳动节、5.4青年节等进行德育教育。

有计划、有组织地开展每个月的主题活动。三月学雷锋月、四月感恩月、五月读书节、六月心理活动月,每次活动有方案、有计划、有总结,让每个月的德育主题活动对学生真正起到了德育教育与德育实践的效果。

积极进行德育实践活动,大力开展“四进”项目,四月底组织学生走进大学——上海财经大学,六月底组织学生走进场馆——国歌广场和禁毒馆,通过德育实践活动,进一步提升育德水平。

(二)加强两支队伍建设——班主任队伍和学生自主管理委员会队伍

1通过走出去和请进来相结合的办法加强班主任培训。选送部分班主任参加区德育室和教育集团、块组组织的班主任“青苗班”、“家园工作坊”、“活力加油站”等培训,并让她们回校在班主任会议上“现身说法”,分享培训感受;同时,聘请校外专家进行班主任基本功培训,加强班主任理论知识和业务知识的学习与提高,充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。

2.加强班主任管理,鼓励班级之间的公平竞争。要求班主任早上7:25分、中午12:30到岗,每周进行班级管理考评,并及时告知班主任各班优点和缺点,及时表扬一周表现优秀班级,利用班主任会议,让优秀班主任交流班级管理经验。

3.加强学生自主管理,发挥自主管理委员会(以下简称“学管会”)的作用,增强行为规范示范员的示范意识和表率能力,提升学生自主管理的意识和水平。两周一次进行学生自主管理委员会相关人员会议,不定期抽查示范员示范表率能力,同时定期向班主任反馈学生自主管理委员会学生情况。本学期将对“学管会”成员以更加严格的标准要求,每天有纪检部成员亲自到各班抽查,每一项检查工作每天都有详细的记录,对检查过程中存在的问题和评比分数,及时地给予反馈和公布,以利于各班更好地发现问题,及时纠正。对于表现优秀的“学管会”成员,学校也将每学期进行两次“文明示范员”评比,期中、期末考试后各一次,提高队员的自主性、荣誉感和责任意识。

4.强化年级组长管理功能。年级组长组织本年级组老师实施各种教育活动,督促并落实班主任管理工作,重视年轻年级组长培养工作。强调各年级组教师凝聚力建设,发扬团队精神,提高整体管理水平。

5.落实德育处管理、指导功能。每天安排一位德育处老师对每个班级的日常管理进行检查打分,发现不好的地方及时进行反馈并要求整改,督促每个班级的日常管理负责到位。

三)注重两大领域:楼内楼外的管理工作。

1.楼外注重进校礼仪、升旗仪式、广播操、课间大活动等常规管理。每天学生自主管理委员会进行礼仪、广播操、大活动纪律、等打分评比。注重卫生工作,每月一次大扫除,包括班级卫生和包干区卫生,打扫结束进行评比打分,每班分有包干区,由包干区负责老师检查督促,保证包管区卫生状况良好。同时,德育处每两周进教室进行学生个人仪容仪表检查。

2.楼内注重课堂纪律、教室安全、教室环境卫生、课间文明休息、食堂文明用餐等的管理。每天由“学管会”和巡查老师进行每班纪律巡查评分。注重教室环境卫生,实行一日二扫制(中午和放学后),德育处不定期进教室进行班级卫生检查,每月一次财产是否损坏检查。

(四)着眼两大目标:近期目标:成绩与习惯,远期目标:成才与成人

1.强化日常行为规范管理。把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程,进一步强化学生日常行为管理,切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。每周一早自习和两周一次的班会课,班主任进行班级行为规范管理教育,德育处通过学生自主管理委员会、任课老师反馈、中层干部“六巡检查对每个班级学生的日常行为规范管理进行公正公平的评分。

2.各个年级围绕本年级的德育主题进行德育教育,培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力。深化、强化学生行为规范养成训练,狠抓学生一日常规管理与教育。

(五)加强班级文化建设

1.修改“温馨教室”评比制度,加强班级“温馨教室”建设,并在学期结束时进行评选

2.调动班级管理的积极性,增强班级集体荣誉感,继续开展各类惠民“小达人、优秀少先队员、队长、优秀团员、团干部评比和文明班级、先进班级活动。

(六)加强家校联系建设

1.规范各班家长微信群,遵守微信群文明公约,经常和家长保持联系。

2.召开一次家委会会议,听取家委会成员对学校办学的意见和建议,并进行及时反馈。

3.聘请校外资深心理专家给家长做一次家庭教育知识讲座。

(七)做好安全教育和心理健康教育工作

1.每月两次法制宣传和安全知识宣传广播,向学生宣传防摔倒、防溺水、防交通事故、防火、防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等知识。每月一次逃生演习。开学进行安全教育讲座,六月份组织学生参观禁毒馆初一、初二学生继续参加以少云中学牵头的生命教育基地活动——走进同济大学,体验和学习生命安全的有关知识。

2.积极推进学校心理健康教育工作规范化、制度化建设。充分利用专题教育课,大力普及心理健康知识。加强心理健康教育,每周二、五中午12:30——12:50进行心理咨询服务。

3.抓好成长困难学生帮扶教育。注重对成长困难学生的心理健康教育和家庭教育指导,班主任要填写好成长困难学生档案,转化工作做到有计划,有措施,勤总结,重落实,积极与各部门配合做好对这些学生的思想教育工作,确保学校无重大安全、违法违纪事件发生。

(八)加强德育科研,提升德育实效。

班主任积累素材,通过学习、主题讨论等方法,根据每个年级的德育主线(习惯教育、诚信教育、责任教育、理想感恩教育)撰写有质量的班主任论文和案例,编写德育校本教材。完成入学手册修订,开展德育与艺术教育的融合教育研究。

  1. 指导思想

    我校德育工作继续围绕学校中心工作坚持“四二”德育管理制度,以文明礼仪和行为规范教育为重点,以主题教育活动为载体,以学生自主管理委员会队伍建设为抓手,增强育人理念,加强班主任培训,按照每月有主题,每年级有主线开展主题教育活动积极推进德育科研工作。

    二、本学期主要工作

    (一)抓好两大内容:德育教育与德育实践,提升育德水平。

德育教育按照“分层有主题,分段有内容”的要求,每个年级根据德育教育的主题开展德育教育,预备年级养成习惯教育;初一年级诚信教育;初二年级责任教育初三年级感恩教育。同时利用上半年的一些节假日,3.5日学雷锋日、4.5清明节、5.1日劳动节、5.4青年节等进行德育教育。

有计划、有组织地开展每个月的主题活动。三月学雷锋月、四月感恩月、五月读书节、六月心理活动月,每次活动有方案、有计划、有总结,让每个月的德育主题活动对学生真正起到了德育教育与德育实践的效果。

积极进行德育实践活动,大力开展“四进”项目,四月底组织学生走进大学——上海财经大学,六月底组织学生走进场馆——国歌广场和禁毒馆,通过德育实践活动,进一步提升育德水平。

(二)加强两支队伍建设——班主任队伍和学生自主管理委员会队伍

1通过走出去和请进来相结合的办法加强班主任培训。选送部分班主任参加区德育室和教育集团、块组组织的班主任“青苗班”、“家园工作坊”、“活力加油站”等培训,并让她们回校在班主任会议上“现身说法”,分享培训感受;同时,聘请校外专家进行班主任基本功培训,加强班主任理论知识和业务知识的学习与提高,充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。

2.加强班主任管理,鼓励班级之间的公平竞争。要求班主任早上7:25分、中午12:30到岗,每周进行班级管理考评,并及时告知班主任各班优点和缺点,及时表扬一周表现优秀班级,利用班主任会议,让优秀班主任交流班级管理经验。

3.加强学生自主管理,发挥自主管理委员会(以下简称“学管会”)的作用,增强行为规范示范员的示范意识和表率能力,提升学生自主管理的意识和水平。两周一次进行学生自主管理委员会相关人员会议,不定期抽查示范员示范表率能力,同时定期向班主任反馈学生自主管理委员会学生情况。本学期将对“学管会”成员以更加严格的标准要求,每天有纪检部成员亲自到各班抽查,每一项检查工作每天都有详细的记录,对检查过程中存在的问题和评比分数,及时地给予反馈和公布,以利于各班更好地发现问题,及时纠正。对于表现优秀的“学管会”成员,学校也将每学期进行两次“文明示范员”评比,期中、期末考试后各一次,提高队员的自主性、荣誉感和责任意识。

4.强化年级组长管理功能。年级组长组织本年级组老师实施各种教育活动,督促并落实班主任管理工作,重视年轻年级组长培养工作。强调各年级组教师凝聚力建设,发扬团队精神,提高整体管理水平。

5.落实德育处管理、指导功能。每天安排一位德育处老师对每个班级的日常管理进行检查打分,发现不好的地方及时进行反馈并要求整改,督促每个班级的日常管理负责到位。

三)注重两大领域:楼内楼外的管理工作。

1.楼外注重进校礼仪、升旗仪式、广播操、课间大活动等常规管理。每天学生自主管理委员会进行礼仪、广播操、大活动纪律、等打分评比。注重卫生工作,每月一次大扫除,包括班级卫生和包干区卫生,打扫结束进行评比打分,每班分有包干区,由包干区负责老师检查督促,保证包管区卫生状况良好。同时,德育处每两周进教室进行学生个人仪容仪表检查。

2.楼内注重课堂纪律、教室安全、教室环境卫生、课间文明休息、食堂文明用餐等的管理。每天由“学管会”和巡查老师进行每班纪律巡查评分。注重教室环境卫生,实行一日二扫制(中午和放学后),德育处不定期进教室进行班级卫生检查,每月一次财产是否损坏检查。

(四)着眼两大目标:近期目标:成绩与习惯,远期目标:成才与成人

1.强化日常行为规范管理。把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程,进一步强化学生日常行为管理,切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。每周一早自习和两周一次的班会课,班主任进行班级行为规范管理教育,德育处通过学生自主管理委员会、任课老师反馈、中层干部“六巡检查对每个班级学生的日常行为规范管理进行公正公平的评分。

2.各个年级围绕本年级的德育主题进行德育教育,培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力。深化、强化学生行为规范养成训练,狠抓学生一日常规管理与教育。

(五)加强班级文化建设

1.修改“温馨教室”评比制度,加强班级“温馨教室”建设,并在学期结束时进行评选

2.调动班级管理的积极性,增强班级集体荣誉感,继续开展各类惠民“小达人、优秀少先队员、队长、优秀团员、团干部评比和文明班级、先进班级活动。

(六)加强家校联系建设

1.规范各班家长微信群,遵守微信群文明公约,经常和家长保持联系。

2.召开一次家委会会议,听取家委会成员对学校办学的意见和建议,并进行及时反馈。

3.聘请校外资深心理专家给家长做一次家庭教育知识讲座。

(七)做好安全教育和心理健康教育工作

1.每月两次法制宣传和安全知识宣传广播,向学生宣传防摔倒、防溺水、防交通事故、防火、防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等知识。每月一次逃生演习。开学进行安全教育讲座,六月份组织学生参观禁毒馆初一、初二学生继续参加以少云中学牵头的生命教育基地活动——走进同济大学,体验和学习生命安全的有关知识。

2.积极推进学校心理健康教育工作规范化、制度化建设。充分利用专题教育课,大力普及心理健康知识。加强心理健康教育,每周二、五中午12:30——12:50进行心理咨询服务。

3.抓好成长困难学生帮扶教育。注重对成长困难学生的心理健康教育和家庭教育指导,班主任要填写好成长困难学生档案,转化工作做到有计划,有措施,勤总结,重落实,积极与各部门配合做好对这些学生的思想教育工作,确保学校无重大安全、违法违纪事件发生。

(八)加强德育科研,提升德育实效。

班主任积累素材,通过学习、主题讨论等方法,根据每个年级的德育主线(习惯教育、诚信教育、责任教育、理想感恩教育)撰写有质量的班主任论文和案例,编写德育校本教材。完成入学手册修订,开展德育与艺术教育的融合教育研究。

  1. 指导思想

    我校德育工作继续围绕学校中心工作坚持“四二”德育管理制度,以文明礼仪和行为规范教育为重点,以主题教育活动为载体,以学生自主管理委员会队伍建设为抓手,增强育人理念,加强班主任培训,按照每月有主题,每年级有主线开展主题教育活动积极推进德育科研工作。

    二、本学期主要工作

    (一)抓好两大内容:德育教育与德育实践,提升育德水平。

德育教育按照“分层有主题,分段有内容”的要求,每个年级根据德育教育的主题开展德育教育,预备年级养成习惯教育;初一年级诚信教育;初二年级责任教育初三年级感恩教育。同时利用上半年的一些节假日,3.5日学雷锋日、4.5清明节、5.1日劳动节、5.4青年节等进行德育教育。

有计划、有组织地开展每个月的主题活动。三月学雷锋月、四月感恩月、五月读书节、六月心理活动月,每次活动有方案、有计划、有总结,让每个月的德育主题活动对学生真正起到了德育教育与德育实践的效果。

积极进行德育实践活动,大力开展“四进”项目,四月底组织学生走进大学——上海财经大学,六月底组织学生走进场馆——国歌广场和禁毒馆,通过德育实践活动,进一步提升育德水平。

(二)加强两支队伍建设——班主任队伍和学生自主管理委员会队伍

1通过走出去和请进来相结合的办法加强班主任培训。选送部分班主任参加区德育室和教育集团、块组组织的班主任“青苗班”、“家园工作坊”、“活力加油站”等培训,并让她们回校在班主任会议上“现身说法”,分享培训感受;同时,聘请校外专家进行班主任基本功培训,加强班主任理论知识和业务知识的学习与提高,充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。

2.加强班主任管理,鼓励班级之间的公平竞争。要求班主任早上7:25分、中午12:30到岗,每周进行班级管理考评,并及时告知班主任各班优点和缺点,及时表扬一周表现优秀班级,利用班主任会议,让优秀班主任交流班级管理经验。

3.加强学生自主管理,发挥自主管理委员会(以下简称“学管会”)的作用,增强行为规范示范员的示范意识和表率能力,提升学生自主管理的意识和水平。两周一次进行学生自主管理委员会相关人员会议,不定期抽查示范员示范表率能力,同时定期向班主任反馈学生自主管理委员会学生情况。本学期将对“学管会”成员以更加严格的标准要求,每天有纪检部成员亲自到各班抽查,每一项检查工作每天都有详细的记录,对检查过程中存在的问题和评比分数,及时地给予反馈和公布,以利于各班更好地发现问题,及时纠正。对于表现优秀的“学管会”成员,学校也将每学期进行两次“文明示范员”评比,期中、期末考试后各一次,提高队员的自主性、荣誉感和责任意识。

4.强化年级组长管理功能。年级组长组织本年级组老师实施各种教育活动,督促并落实班主任管理工作,重视年轻年级组长培养工作。强调各年级组教师凝聚力建设,发扬团队精神,提高整体管理水平。

5.落实德育处管理、指导功能。每天安排一位德育处老师对每个班级的日常管理进行检查打分,发现不好的地方及时进行反馈并要求整改,督促每个班级的日常管理负责到位。

三)注重两大领域:楼内楼外的管理工作。

1.楼外注重进校礼仪、升旗仪式、广播操、课间大活动等常规管理。每天学生自主管理委员会进行礼仪、广播操、大活动纪律、等打分评比。注重卫生工作,每月一次大扫除,包括班级卫生和包干区卫生,打扫结束进行评比打分,每班分有包干区,由包干区负责老师检查督促,保证包管区卫生状况良好。同时,德育处每两周进教室进行学生个人仪容仪表检查。

2.楼内注重课堂纪律、教室安全、教室环境卫生、课间文明休息、食堂文明用餐等的管理。每天由“学管会”和巡查老师进行每班纪律巡查评分。注重教室环境卫生,实行一日二扫制(中午和放学后),德育处不定期进教室进行班级卫生检查,每月一次财产是否损坏检查。

(四)着眼两大目标:近期目标:成绩与习惯,远期目标:成才与成人

1.强化日常行为规范管理。把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程,进一步强化学生日常行为管理,切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。每周一早自习和两周一次的班会课,班主任进行班级行为规范管理教育,德育处通过学生自主管理委员会、任课老师反馈、中层干部“六巡检查对每个班级学生的日常行为规范管理进行公正公平的评分。

2.各个年级围绕本年级的德育主题进行德育教育,培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力。深化、强化学生行为规范养成训练,狠抓学生一日常规管理与教育。

(五)加强班级文化建设

1.修改“温馨教室”评比制度,加强班级“温馨教室”建设,并在学期结束时进行评选

2.调动班级管理的积极性,增强班级集体荣誉感,继续开展各类惠民“小达人、优秀少先队员、队长、优秀团员、团干部评比和文明班级、先进班级活动。

(六)加强家校联系建设

1.规范各班家长微信群,遵守微信群文明公约,经常和家长保持联系。

2.召开一次家委会会议,听取家委会成员对学校办学的意见和建议,并进行及时反馈。

3.聘请校外资深心理专家给家长做一次家庭教育知识讲座。

(七)做好安全教育和心理健康教育工作

1.每月两次法制宣传和安全知识宣传广播,向学生宣传防摔倒、防溺水、防交通事故、防火、防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等知识。每月一次逃生演习。开学进行安全教育讲座,六月份组织学生参观禁毒馆初一、初二学生继续参加以少云中学牵头的生命教育基地活动——走进同济大学,体验和学习生命安全的有关知识。

2.积极推进学校心理健康教育工作规范化、制度化建设。充分利用专题教育课,大力普及心理健康知识。加强心理健康教育,每周二、五中午12:30——12:50进行心理咨询服务。

3.抓好成长困难学生帮扶教育。注重对成长困难学生的心理健康教育和家庭教育指导,班主任要填写好成长困难学生档案,转化工作做到有计划,有措施,勤总结,重落实,积极与各部门配合做好对这些学生的思想教育工作,确保学校无重大安全、违法违纪事件发生。

(八)加强德育科研,提升德育实效。

班主任积累素材,通过学习、主题讨论等方法,根据每个年级的德育主线(习惯教育、诚信教育、责任教育、理想感恩教育)撰写有质量的班主任论文和案例,编写德育校本教材。完成入学手册修订,开展德育与艺术教育的融合教育研究。

  1. 指导思想

    我校德育工作继续围绕学校中心工作坚持“四二”德育管理制度,以文明礼仪和行为规范教育为重点,以主题教育活动为载体,以学生自主管理委员会队伍建设为抓手,增强育人理念,加强班主任培训,按照每月有主题,每年级有主线开展主题教育活动积极推进德育科研工作。

    二、本学期主要工作

    (一)抓好两大内容:德育教育与德育实践,提升育德水平。

德育教育按照“分层有主题,分段有内容”的要求,每个年级根据德育教育的主题开展德育教育,预备年级养成习惯教育;初一年级诚信教育;初二年级责任教育初三年级感恩教育。同时利用上半年的一些节假日,3.5日学雷锋日、4.5清明节、5.1日劳动节、5.4青年节等进行德育教育。

有计划、有组织地开展每个月的主题活动。三月学雷锋月、四月感恩月、五月读书节、六月心理活动月,每次活动有方案、有计划、有总结,让每个月的德育主题活动对学生真正起到了德育教育与德育实践的效果。

积极进行德育实践活动,大力开展“四进”项目,四月底组织学生走进大学——上海财经大学,六月底组织学生走进场馆——国歌广场和禁毒馆,通过德育实践活动,进一步提升育德水平。

(二)加强两支队伍建设——班主任队伍和学生自主管理委员会队伍

1通过走出去和请进来相结合的办法加强班主任培训。选送部分班主任参加区德育室和教育集团、块组组织的班主任“青苗班”、“家园工作坊”、“活力加油站”等培训,并让她们回校在班主任会议上“现身说法”,分享培训感受;同时,聘请校外专家进行班主任基本功培训,加强班主任理论知识和业务知识的学习与提高,充分调动班主任工作的积极性、主动性和创造性。

2.加强班主任管理,鼓励班级之间的公平竞争。要求班主任早上7:25分、中午12:30到岗,每周进行班级管理考评,并及时告知班主任各班优点和缺点,及时表扬一周表现优秀班级,利用班主任会议,让优秀班主任交流班级管理经验。

3.加强学生自主管理,发挥自主管理委员会(以下简称“学管会”)的作用,增强行为规范示范员的示范意识和表率能力,提升学生自主管理的意识和水平。两周一次进行学生自主管理委员会相关人员会议,不定期抽查示范员示范表率能力,同时定期向班主任反馈学生自主管理委员会学生情况。本学期将对“学管会”成员以更加严格的标准要求,每天有纪检部成员亲自到各班抽查,每一项检查工作每天都有详细的记录,对检查过程中存在的问题和评比分数,及时地给予反馈和公布,以利于各班更好地发现问题,及时纠正。对于表现优秀的“学管会”成员,学校也将每学期进行两次“文明示范员”评比,期中、期末考试后各一次,提高队员的自主性、荣誉感和责任意识。

4.强化年级组长管理功能。年级组长组织本年级组老师实施各种教育活动,督促并落实班主任管理工作,重视年轻年级组长培养工作。强调各年级组教师凝聚力建设,发扬团队精神,提高整体管理水平。

5.落实德育处管理、指导功能。每天安排一位德育处老师对每个班级的日常管理进行检查打分,发现不好的地方及时进行反馈并要求整改,督促每个班级的日常管理负责到位。

三)注重两大领域:楼内楼外的管理工作。

1.楼外注重进校礼仪、升旗仪式、广播操、课间大活动等常规管理。每天学生自主管理委员会进行礼仪、广播操、大活动纪律、等打分评比。注重卫生工作,每月一次大扫除,包括班级卫生和包干区卫生,打扫结束进行评比打分,每班分有包干区,由包干区负责老师检查督促,保证包管区卫生状况良好。同时,德育处每两周进教室进行学生个人仪容仪表检查。

2.楼内注重课堂纪律、教室安全、教室环境卫生、课间文明休息、食堂文明用餐等的管理。每天由“学管会”和巡查老师进行每班纪律巡查评分。注重教室环境卫生,实行一日二扫制(中午和放学后),德育处不定期进教室进行班级卫生检查,每月一次财产是否损坏检查。

(四)着眼两大目标:近期目标:成绩与习惯,远期目标:成才与成人

1.强化日常行为规范管理。把行为规范养成教育作为学校德育工作的基础工程,进一步强化学生日常行为管理,切实抓好以培养学生良好行为习惯和基本道德素质为主要内容的养成教育。每周一早自习和两周一次的班会课,班主任进行班级行为规范管理教育,德育处通过学生自主管理委员会、任课老师反馈、中层干部“六巡检查对每个班级学生的日常行为规范管理进行公正公平的评分。

2.各个年级围绕本年级的德育主题进行德育教育,培养学生良好的生活习惯和初步的道德判断能力。深化、强化学生行为规范养成训练,狠抓学生一日常规管理与教育。

(五)加强班级文化建设

1.修改“温馨教室”评比制度,加强班级“温馨教室”建设,并在学期结束时进行评选

2.调动班级管理的积极性,增强班级集体荣誉感,继续开展各类惠民“小达人、优秀少先队员、队长、优秀团员、团干部评比和文明班级、先进班级活动。

(六)加强家校联系建设

1.规范各班家长微信群,遵守微信群文明公约,经常和家长保持联系。

2.召开一次家委会会议,听取家委会成员对学校办学的意见和建议,并进行及时反馈。

3.聘请校外资深心理专家给家长做一次家庭教育知识讲座。

(七)做好安全教育和心理健康教育工作

1.每月两次法制宣传和安全知识宣传广播,向学生宣传防摔倒、防溺水、防交通事故、防火、防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等知识。每月一次逃生演习。开学进行安全教育讲座,六月份组织学生参观禁毒馆初一、初二学生继续参加以少云中学牵头的生命教育基地活动——走进同济大学,体验和学习生命安全的有关知识。

2.积极推进学校心理健康教育工作规范化、制度化建设。充分利用专题教育课,大力普及心理健康知识。加强心理健康教育,每周二、五中午12:30——12:50进行心理咨询服务。

3.抓好成长困难学生帮扶教育。注重对成长困难学生的心理健康教育和家庭教育指导,班主任要填写好成长困难学生档案,转化工作做到有计划,有措施,勤总结,重落实,积极与各部门配合做好对这些学生的思想教育工作,确保学校无重大安全、违法违纪事件发生。

(八)加强德育科研,提升德育实效。

班主任积累素材,通过学习、主题讨论等方法,根据每个年级的德育主线(习惯教育、诚信教育、责任教育、理想感恩教育)撰写有质量的班主任论文和案例,编写德育校本教材。完成入学手册修订,开展德育与艺术教育的融合教育研究。

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