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澳门新葡亰欢迎你2018暑期校本研修微博文

发布日期: 2018-09-04浏览次数:

澳门新葡亰欢迎你2018暑期校本研修微博文

这次培训,王白云老师的讲座给了我很大的启发。随着信息时代的到来,每天都有大量的知识不断更新,这就对教师提出了更高的要求。作为一名教师,必须要不断更新自己的知识,拓展知识面来应对每天层出不穷的学生问题。更新知识很重要的一个途径就是读书,王老师提出的知识的结构化框架化,我觉得这是一个很好的建议。回想自己平时由于工作繁忙与家庭琐事的牵绊,读书的时间是比较少的,而且大多是根据自己的心情来挑选,读完以后也没有进行及时的整理,将读过的书籍首先按照专业书、半专业书、非专业书进行整理归类,然后再从大的框架下细分出小的分支,比如专业书里可以衍生出语言类、文学类、教育学类、心理学类等书籍,做归纳整理,可以方便平时的查找。——毕冬春


2018年8月29日上午,孙校长为我们全体教职工开展了《德育工作的思考与对策》这一专题讲座。孙校长为我们普及了德育的涵义,从字形上让我们理解什么是德育。孙校长还提到学校德育的基本对策要言传身教,学生的眼睛是摄像机,记录着教师的一举一动,学生的耳朵是录音机,记录着教师的一言一行。学高为师,身正为范。德育的最好榜样是老师自己,一切从我做起,小事做起。孙校长还和我们分享了他喜欢的一句话:成年人的世界里没有容易二字。遇到困难的时候,我也会经常用这句话鼓励着自己。不吃苦中苦,岂能人上人?

2018年8月30日下午,鞍山实验中学教育集团邀请了复旦附属中学语文特级教师王白云老师为我们开展了《一个教师的读书体会》,她的报告幽默风趣,吸引了在场的每位老师。她说:人生最幸福的事情是做自己喜欢的事情,还能养活自己。这句话触动了我的内心,很幸运,我目前就拥有了这样的幸福。毕业以后从事过好几种工作,总是找不到工作的感觉与激情,也从来没有真正地喜欢过自己的工作。经过多日的思考,最终决定遵从内心的想法,坚守当初的梦想。选择了教师这一职业,经历过,想清楚,坚持自己选择的,不管有多难,有多苦,都会幸福开心的做着自己喜欢的事情。——高 婷


8月30日下午听了王白云老师的《一个教师的读书体会》专家报告,王老师幽默风趣的语言使报告不同于以往,我全程都听得相当仔细。开场几个互动的几个小问题中,透露出王老师对教师教授知识的独特见解,首先教授的知识应当是靠谱的,作为教授者应当为所教知识负责,这就需要教师通过读书来强化自身的学科素养,读学科专业的,前沿的书才能交给学生靠谱的知识。其次,通过读书先要形成自己的学术风格,要有自己的一套东西,然后才能将知识结构化地教给学生,进而从结构化上升到系统化,学生才能形成自身良好的思维品质,从单纯的知识的接收者转变为一个独立的学习者,最后的目标就是获得自主学习的能力。王老师一句话让我印象深刻,她说:教育是指向未来的,我们现在教授的知识是要让他们应付十几年后的事情的。所以教知识只是初步,更重要的是培养能力,培养学生自主学习的能力。

王老师的报告让我获益良多,但过程中多次出现的有关生死的例子以及言辞较为尖锐,如对于所谓学生自杀后谈话所提及的几个问题,我认为太过犀利,应该不同事例不同处理方式,不能一概而论。——龚 俊


8月29日,听了孙校长的专题报告《德育工作的思考与对策》中,感悟颇深。德育是影响对象德性成长的教育活动,是具有目标多层、内容多维、形式多样、途径多种、力量多员、效果多重、评价多元 等特点的系统工程。因此,德育是项长期而圣神的事业;同时,德育又是个老大难问题,需要有长期准备。这就需要我们坚持:教书育人、德育为先。孙校长在报告中指出,德育受环境的影响,潜移默化、耳濡目染,社会环境、社会风气、学校环境、校风、班级环境、班风的影响。作为一名德育副主任,我应该十分明白德育工作“做什么”和“怎么做”,将德育工作落细、落小、落实,多学习德育方面的理论知识,同时理论联系实际,从我们学校的实际情况出发,转变观念,摈弃原来的一些落后的观念和想法,多学习先进的德育管理理念,结合学校的“四二”德育管理制度,把我们学校的德育工作做得更加出色!

830日下午听了王白云老师的《一个教师的读书体会》专家报告,王老师幽默风趣的语言使报告不同于以往,我全程都听得相当仔细。开场几个互动的几个小问题中,透露出王老师对教师教授知识的独特见解,首先教授的知识应当是靠谱的,作为教授者应当为所教知识负责,这就需要教师通过读书来强化自身的学科素养,读学科专业的,前沿的书才能交给学生靠谱的知识。——洪文侃


本次在上海理工大学听王白云老师的讲座让我受益匪浅,她幽默风趣的语言也给人留下了深刻的印象。王老师首先就举了一个例子,“章”这个字你会怎么教?大多数老师的反应是结构、读音、释义,但如果用立早章这一说法便与它的解释毫无关联。最后王老师解释了可以用音十章来教授,因为章就是一个章节,而音乐后有一个加号就可以理解为一个音节,这样就很好地将字的结构和释义联系了起来。因而,这也启发了我在教育教学过程中,不能有固定思维,而要多阅读、多思考,紧跟时代的潮流,做一个有智慧的老师,同时激发学生的智慧。还令我印象深刻的是在教育学生的过程中不要老生常谈,问一些学生早有预设答案的问题,而要出其不意,可能会收获意想不到的好结果。——吉明怡


校本培训聆听了孙广波校长的《德育工作的思考与对策》的专题报告,感受颇深。

作为一名德育分管领导,在《中小学德育工作指南》出台后,我校积极组织德育领导小组、关心下一代工作领导小组、班主任等进行了培训,旨在让大家明确德育工作的意义、途径、方法。对教师来说,我们注重加强师德师风建设教育,对学生来说我们紧抓行为规范教育。

长期以来,德育工作者都有一个普遍的感觉,那就是以往我们的德育工作的针对性和实效性还不够强,有人曾说“五天的学校教育抵不过两天的社会教育”,学生对学校的教育不以为然。这就需要我们每位德育工作者都要积极动脑、主动思考新形势下的德育工作要结合当代青少年的特点,在德育教育大框架的要求下,创新教育的方法、途径,尤其要结合本校学生特点创建校本德育,由此类推,班主任也应该在德育处的指导下,创建班级德育教育的内容、方法。

因此,每一名德育工作者都要做有心人,与时俱进,结合拾到特征、学生特点思考适合的德育方法和合适的的教育对策。——蒋 鸣


在这次的校本研修中,校各领导对全体教职工进行了述职,对2018学年第一学期的工作做了初步的统筹安排,里面添加了一些工作内容,相较于上个学年更繁多的内容,希望自己在新的一学期能尽量做好,也心里产生了担忧,希望在领导们的帮助下可以合格地完成。同时这也是我在惠民任教班主任的第二年,之前的工作中暴露了很多不足,希望这一个学期能一切顺利。

通过校本培训,我学会了变换角度审视自己的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整自己,逆水行舟不进则退,要在教学这片土地上找到自己的乐园,学习才是唯一的路。传统的在职培训方式相比,校本培训更加关注教师教学所在的学校以及课堂,更加关注教师教学实践能力的发展。里面有很多我暂时没体会到也不太清楚的地方,希望时间能给我一个答案。作为一个一线教师,真正找到自己的成长之路。——康酉佳

在中考改革的大背景下,从本学期开始,上海义务教育阶段语文、历史、道德与法治开始使用全国统一部编教材,历史、道德与法治更将加入中考行列。作为新一轮的道德与法治教师,我们任重而道远。改变教学方式,重新解读课标,努力提高自身的综合素养,在提升自我的基础上培养学生的自主学习能力,合作能力及探究能力,帮助学生形成正确的价值观。

孙校长的专题报告《德育工作的思考与对策》,从目前德育出现的问题到学校做出的对策,让我懂得了学校德育工作是“全员德育、全程德育、开放德育”,我们教师要以身作则,从小事做起,把德育工作做到润物无声,有一双善于发现学生优点的眼睛,在潜移默化中,用自己的实际行动来感染学生,那就是做到了育德的作用。

王白云老师的报告《一个教师的读书体会》令人眼前一亮,通过幽默的话语,用“知识、知识结构、思维品质、学习力”这几个关键词,引出作为教师读书的重要性。——李佳盈


为期三天的校本培训中,我们聆听了校长的德育报告,校领导述职,《一个老师的读书体会》,以及领衔教研组的经验分享,收获颇丰。在校内培训时,校长自己总结的针对我校的德育特色和德育方针令我印象深刻,德育仅仅是班主任的事,不仅仅是该班任课老师的事,而应该是全体教职工的事。而在上理工大学的礼堂里,特技语文教师王白云老师亲切深刻的演讲也令我备受启发,忍不住做一个计划读书。之后,紧紧围绕中考改革下的教学改进的主题,又五校领衔教研组组长的发言中,我听到了数学组的创新,音体美组的团结,数学理综组的探究,英语组的睿智。这次校本培训期间,最深的感悟是:聚焦中考改革,不是被牵着鼻子走,而是在原有的教学基础上再加入对教材的思考,对新时代的育人要求的思考。

——刘敏婕


829日上午听力校长孙广波的报告,830日上午又听了复旦附中语文特级教师王白云老师的报告,感觉教育的春天要来了。孙校长谈德育时,把捡拾垃圾、孝敬父母等细节作为德育的导向,使得德育教育脱离了过往的假大空口号,回归到了人性的关注,使德育教育更接地气,更具操作性。王白云老师的报告《一个教师的读书体会》中,谈到了知识和真理的相对性,以及未来的不确定性,谈到人才培养不仅仅是教授知识,更重要的是培养能力。这些都如一缕清风,给教育带来希望。现行的教育背负着家长望子成龙、望女成凤的希冀,教育被精致的利己主义所裹挟,教育没有了自由的思想,没有了质疑和争辩,学生唯唯诺诺,成了大人们眼中的乖孩子。我个人认为,一个墨守成规、不敢越雷池半步的优秀学生,一生成不了大器,至多从社会利益这个蛋糕上多切走一点罢了。——刘运启


为期3天的暑期校本培训结束了。期间,各中层干部叙述了本学期各部门主要的工作内容,校长向我们讲述了学校的德育工作,同时也去上海理工大学聆听了专家报告和鞍山实验教育集团的教研组的工作总结和发言。其中,对复旦附中王白云教授的专家报告印象深刻,也对她的学识渊博和幽默风趣感到惊叹。走进教师的行业已经第五个年头了,在区和学校的安排下,参与过大大小小的讲座也有很多了,也逐渐发现凡是在各行各业的专家都具有一个特点:读万卷书。一个人思想的涵养来源于知识的积累,体现在他的言谈举止上。反观自己就显得自惭形秽,平时在忙头苦干中,少了专业书籍的阅读和积累,少了工作方法的总结和完善。“劳力型教师”、“智慧型教师”、“魅力型教师”,希望自己能成为“魅力型教师”。

——施 艺


今年的校本培训有三部分内容。一个是校长做的“德育”主题教育;二是王白云老师做的《一个教师的读数体会》 ;三是联合体教研组经验分享。首先校长所做的主题教育的立意是很好的,教育是学校的灵魂,全员德育是德育工作的指导核心,如果整个主讲内容能够更加贴近学校实际,能够更加精心准备,我相信会起到更好的感染激励作用。其次王白云老师的讲座,让我体会到教学的真谛是建立知识结构,培养思维能力,提升学生学习力。同时课堂教学应该走进听课者的内心,用自己的魅力和灵魂来吸引听课者是我们青年教师追求的目标,而要做到这一点,就需要多读书。我希望学校应该从更广泛的读数交流入手,让认真读书的老师的个人体会,能得到更为广泛的交流和影响。最后联合体经验的分享,过多地侧重于教研组长的个人能力,过多地侧重于成绩的表彰,但是缺乏自我的反思。难道真的是一片光明,毫无改进之处吗?顶层设计,上级激励还是有很多需要我们反思的地方的。牵头校固然付出很多,但是参与的学校和个人,难道只是为别人做嫁衣的话,积极性又如何体现?各项经费和奖励又如何公开、公正地落到实处?我们应该在各个层面表扬那些“参与者”“默默无闻的人”,也许才能吸引更多的人参与到联合体的活动中。——史文君


8月29日,听了孙校长的专题报告《德育工作的思考与对策》中,感悟颇深。德育是影响对象德性成长的教育活动,是具有目标多层、内容多维、形式多样、途径多种、力量多员、效果多重、评价多元 等特点的系统工程。因此,德育是项长期而圣神的事业;同时,德育又是个老大难问题,需要有长期准备。这就需要我们坚持:教书育人、德育为先。孙校长在报告中指出,德育受环境的影响,潜移默化、耳濡目染,社会环境、社会风气、学校环境、校风、班级环境、班风的影响。作为一名德育副主任,我应该十分明白德育工作“做什么”和“怎么做”,将德育工作落细、落小、落实,多学习德育方面的理论知识,同时理论联系实际,从我们学校的实际情况出发,转变观念,摈弃原来的一些落后的观念和想法,多学习先进的德育管理理念,结合学校的“四二”德育管理制度,把我们学校的德育工作做得更加出色!——王 晖


今年的校本培训,我聆听了孙校长的德育专题报告和王白云老师的讲座,报告精彩且有大量的时代信息,让我感受到作为一名教师,要具备立德树人的育人理念,以德为首,以人为本,在教育教学中润物细无声地开展工作,让孩子在教师的精心浇灌中成人成才。师者,授业解惑。业精于勤,荒于嬉。当今的教师在信息时代的背景下,不但要通过掌握先进技术来辅助教学,更应该继续保持阅读书籍的习惯,拓展知识面,提高精神境界。

 集团校教研组的沟通交流,让我领略到了各校的特色和学科风采,让我感受到集体教研的强大力量。“一个人可以走得更快,一群人可以走得很远”,我们要在工作中发挥团队合作的作用,凝聚智慧,创造教育财富,给予我们学生知识,教会他们方法,让他们具备解决问题的能力,成为具备综合素养的一代新人。——王 倩


听了孙校长的报告,我觉得自己作为一名语文教师在教学语言文字的同时,必须结合课文内在的思想感情,挖掘教材的育人点,对学生进行思想教育。“诗言志”、“言为心声”,文以载道、文道统一是语文教学的自身要求。语文教学的自身特点要求教师把思想政治教育、道德情操教育渗透在语文教学之中,使学生在德智两方面均得到发展。语文教育和德育教育之间的关系,简单来说其实就象肥沃泥土中的沙土与水的关系,他们“你中有我,我中有你”不能分离。

巴金曾说过:“我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代文学家留下的杰作。它们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好,更纯洁,更善良,对别人更有用。文学的目标就是要人变得更好。”语文课不仅包括思想品德、道德情操的教育在内,语文教材中还蕴含着丰富的思想道德和心理个性教育的因素。只有通过语文教育启发学生,进行形象思维,情感活动,使学生在潜移默化中接受中国传统美德及现代德育教育的熏陶,才能达到培育出兼具传统与现代美德的优秀人才的目的。——吴玉


学校教育的培养目标是德智体美,德育是放在首位的教育工作。德育工作不仅要抓大节,也要重视小德,只有循序渐进,从小抓起,才能更好地奠定德育的基础。

每一个孩子都是不同的个体,无论是喜静还是喜动,孩子的个性不同,德育的教育方法也需要不同,要结合学生的特点,奖惩结合,从本心出发以德为先。老师要为孩子们树立一个好的榜样,言传身教,从我做起。老师的乐观能够带给孩子积极乐观地心态,老师的爱和鼓励能够给孩子带来信心和爱,老师的耐心能够换来孩子的尊重和热爱。因此,德育工作的第一步也是重要的一步就是用自己积极向上的工作态度感染学生,高雅的言谈举止影响学生,用优异的工作业绩激励学生。

小群体组成大群体,大群体构成整个社会,整个社会的素质教育说到底就是要落实到每个人的教育,每个孩子从小的德育教育,身为老师这项工作任重道远。——徐宁银


听了孙校长有关德育工作的思考与对策,收获很大。德育更重要的是言传身教、潜移默化。对于教师而言,以身作则比在课堂上讲一些大道理更重要。因此,教师必须时刻注意自己的言行,做人做事更加谨慎,给学生做好榜样。孙校长还说,德育也要根据学科特点来进行。对于地理而言,我认为激起学生对于祖国的自豪感是很重要的。很多学生对祖国的变化不了解,对祖国的进步不清楚。在课堂中,遇到相关主题的课程,我总会花点时间给学生们介绍一下。例如学天气,给学生们讲讲我们的风云系列气象卫星,学河流,给学生们讲讲三峡水电站,学疆域,给学生介绍我们在南海建设的工程等等。

集团校的暑期培训也让我感触颇深。王白云老师从“结构”入手来进行教育,谈了谈教书本是读书人。两个小时的讲座,让我感受到王老师读书的量之多,也让我再次意识到要多读书,唯有自己拥有源源不断的水流,才能在知识更新的年代给学生“一碗水”。

——杨慧文


在学校参加了校本研修之后,这次由孙校长主讲的德育教育,我颇有感受。我想到结合体育单项教学中,进行德育渗透,培养学生吃苦耐劳的精神:1、耐久跑是培养学生顽强意志品质的最佳手段。现在的学生大多是独生子女,生活条件比较优越,缺乏艰苦的锻炼,怕吃苦。我们教师要深入了解存在的问题及时对自己的教学方式进行改变,从而严格要求,有意识培养他们吃苦耐劳的精神,让他们在实践中得到锻炼。2、在跳跃、障碍跑或支撑跳跃等项目的教学中,可以注意培养学生勇敢果断、不怕困难、不怕失败的精神。例如,在支撑跳跃教学中,从一些同学的身体素质、技术来看完成动作是没有问题的,但他们就是不敢过器械。在跳高练习中,过较低杆时技术动作很好,但横杆 一升高动作就变形了……这是畏惧心理起了作用。我们要通过这些项目的教学有意识地培养学生的心理素质及勇敢果断的意志品质。3、在球类项目的教学中,结合其集体性和竞争性的特点,培养学生群体意识,随机应变和合作能力,让学生感受到球类比赛的胜负是靠相互之间的密切配合才能取得的,培养学生的集体主义精神。——杨 勇


在本次校本培训中,给我印象非常深刻的就是孙校长关于德育的精彩报告。在孙校长的报告中,从甲骨文中“德”的由来开始,到金文、小篆、到现在,德的意义也在不断的发展。今天我们的德育工作如何进行,德育工作又是学校工作中非常重要的工作,学生的全面发展,也是学校的教育工作的首位,在我们平时教学中,教师不仅仅是把知识教给学生,而更多的是在传授知识的同时以德育教育来陶冶学生,上课时,着装朴素大方,语言规范,并能把自己的情感融入到教育教学中,处处起到示范作用。给与学生更多是赞赏与鼓励,在严格要求学生的基础上多肯定,多表杨,对回答不出问题的学生,多说“没关系,现好好想想!”这类的话语,让每个学生受到重视,学生的自信心加强,师生关系融洽,教学效果也更明显了。

——曾国平


本次暑期校本培训虽然时间只有短短两天,但是其内容丰富、形式多样,多视角的从教学和德育方面入手,为我们全校教师提供学习与交流的平台。

第一天孙校长的专题报告《德育工作的思考与对策》,从目前德育出现的问题到学校做出的对策,让我懂得了学校德育工作是“全员德育、全程德育、开放德育”,我们教师要以身作则,从小事做起,把德育工作做到润物无声,有一双善于发现学生优点的眼睛,在潜移默化中,用自己的实际行动来感染学生,那就是做到了育德的作用。

第二天王白云老师的《一个教师的读书体会》专家报告,王老师幽默风趣的语言使报告不同于以往,我全程都听得相当仔细。开场几个互动的几个小问题中,透露出王老师对教师教授知识的独特见解,首先教授的知识应当是靠谱的,作为教授者应当为所教知识负责,这就需要教师通过读书来强化自身的学科素养,读学科专业的,前沿的书才能交给学生靠谱的知识。之后本人为集团校教师作汇报,报告了综合理教研联组的经验,交流了我组在图像教学方面的实践的成果,获得了集团教师一致好评。——张  林


本次暑期校本培训虽然时间只有短短两天,但是其内容丰富、形式多样,多视角的从教学和德育方面入手,为我们全校教师提供学习与交流的平台。

第一天各部门负责人详细介绍了本学期的工作,呈现给老师们一个总的学校规划, 我们还聆听了孙校长关于对德育的思考和研究的讲座。孙校长从影响德育的几点原因,当前现代学校德育的主要问题,学校德育的基本对策等方面为大家进行了介绍和剖析,这些理论和策略,也为我们教师提供了一些有利而可行的实施办法,对未来的工作充满了信心、动力和热情。我们作为具有社会属性的人,应该适应教学环境、生活环境、人际关系环境;应该理性地认识社会、认识自己的角色;应该要做一名终身学习型老师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。第二天,我们有幸参加了集团校的活动。有王白云老师的精彩报告,有各集团联合教研组的发言,让老师们接受了一次非同一般的学习。——张


在中考改革的大背景下,学校2018年暑期校本研修以“中考改革下的教学改进”为主题,通过专题报告、教育集团研修、专家报告、交流分享等形式,聚焦中考改革下教学和课程建设的改革;聚焦学科德育,加强师德师风建设。

在学校孙校长的专题报告《德育工作的思考与对策》中,领悟到学校德育工作是全员德育、全程德育、开放德育,作为教师自身首先要以身作则、言传身教,用自己的一举一动、一言一行来潜移默化的感染学生,影响学生。

专家王白云的报告《一个教师的读书体会》既幽默风趣,又充满智慧。用“知识、知识结构、思维品质、学习力”这几个关键词,引出作为教师读书的重要性。教师要读体现本学科知识图谱的书;读代表学科最典型思想的书;读本学科最前沿的书。从而提高自己的学科领域的长度、高度与宽度。——张 馨



本次培训,让我深有感触。

德育一直是教育的重中之重,只有受教育者确立了正确的三观,我们的教育才能算是合格的。可是近几年的报导出现了复旦投毒案,清华朱令案,几年前沸沸扬扬的马加爵案件,以及最近在上海知名小学附近的小学生被砍杀案件,都可以算是丧心病狂。即便没有触及刑法,高校里面也充斥着精致的利己主义者。这就是我们的栋梁吗?

没有哪个学校不重视德育,也没有哪届政府不重视社会主义精神文明的建设,可是全民道德素养大家都能看得到。私以为,学校教育只能起到很小的作用。离开了社会大环境,光讲校内的德育教育,无异于空中楼阁。我们教育学生要遵守规范,要礼让与人,可是学生一接触社会发现频频吃亏。让一个十几岁的孩子找到一个符合学校规范和社会规范的平衡点,太难了。

以上,德育教育空转至今,任重而道远。——周 亮


去年的这个时候,我刚进学校开始实习,也非常荣幸的成为惠民的一名新教师,通过暑期校本培训,聆听专家报告后,让我对德育教学有了一个新的认识。

作为一名新进教师,更要以身作则,在潜移默化中感染学生,所谓润物无声也是这个道理,并不断的向其他老师学习着她们的先进教学方法和经验,不断的探索着适合本学科的教学模式,认真写好每一个教案,上好每一堂课,认真做到孙校长所说的学科渗透式教学,关爱学生,善于发现学生的优点等等。其中让我映像深刻的王白云教师所做的汇报,她以幽默风趣的言语让我明白了读书对于一名教师的重要性,从而不断提升自己的专业知识和道德修养。同时在中考的改革下,美术也将要真正开始承担起“美育”的作用,通过中学的艺术教育来提高学生的艺术修养,同时也为祖国未来培养有艺术力的公民。——朱心忆


作为一名新教师,我怀揣着对教育教学工作的无限憧憬来到这里,并且非常荣幸参加了惠民中学本学期的校本培训。第一次参加校本培训,内心有些期待,有些激动,更多的是对于未知的好奇和担忧。印象深刻的是,当看到关于德育的培训主题时,心底产生了一个小小的疑问,德育工作与我们普通老师有什么具体关联呢?然而,当我听完孙校长的培训时,有一种恍然大悟的感受。孙校长的讲座以教学经验和学校管理经验为基础,清晰透彻地道出了德育工作的几点误区,德育工作不仅仅是纸上谈兵,更不仅仅是大道理地说教。德育工作关乎到我们每个人,是我们每日需要践行的一举一动。这不禁让我想到母校校园中的标志性园艺路标——为人师表。身正为师,学高为范。正是我们作为老师需要铭记于心的信条。不仅在校园中需要当一个好老师,好榜样。在生活中,也需要时刻谨记自己的教师身份,规范自己的言行,让自己成为一个言行一致的,真诚的老师。——刘河舟


虽说只有短短几天的培训,但收获还是颇多。让我印象最深刻的是我们孙校长所讲的有关德育方面的思考以及基本对策。从中有讲到“言传身教,从我做起”这方面,我们的一言一行,一举一动时刻在学生眼中,耳中,因而我们教师需要谨言慎行。然而作为一名教师我们不仅仅要传授知识给学生,同时也要教育好学生做人的道理。我们也要明白德育的出发点不是去约束人、禁锢人,而是以人为本,努力创造条件,积极地发展人。十年树木,百年育人,精辟地阐明了育人的重要性和长期性。学校、家庭、社会都应树立以人为本的思想,积极寻求德育工作的途径、方法,加强对中学生的教育。在教与学中,相互发展,共同提高,促进德育工作的实效性,形成良好的德育氛围。

昨天在上海理工大学听了专家王白云的《一个教师的读书体会》的报告,她的这个讲座讲到很真实,不空洞,幽默诙谐的语言,让大家听得都非常认真,丝毫不会感到乏味。其中在她的讲座中我也学习到,作为一名教师应该要学会读书,所谓活到老,学到老。然而我们该如何学习,她讲到学习是发生于生命有机体中的任何导向持久性能力改变的过程,并且,这些过程的发生不是单纯由于生理性成熟或衰老机制的原因。

这次的培训,让我感受到了,自身还有许多的不足,还需要不断的学习,不断地专研,巩固自己的专业知识。——陆婷婷


八月二十九号,校长给我们做了一个关于德育的分享,感触最深的也是我近期在思考的问题,就是我们德育上的“重大节,轻小德”,我们总是讲爱国主义精神,但这是高层面的内容,没有层次性和可操作性,对于学生来说,似是空中楼阁,是虚空的。而我们教师应该注重的,从日常行为教育入手,从细微处渗透价值观。从英文学科的角度,一些看似日常的场景和话题,教师可以在必要的场合渗透正确的价值观,如在七年级第一学期Unit 2的课文里,讲到Our animal friends,有SPCA的机构收留并照看流浪的猫狗,并对外开放认领。这就是很好的价值观渗透的时刻,遗弃猫狗是不道义的行为,在路上看见可以如何释放善意,同时呼吁以领养代替买卖。价值观其实就是在这一个个微小的时刻培养出来的,我们作为学科老师,也有义不容辞的责任。——吉明怡


本次暑期校本培训,我们聆听了孙校长关于德育教育的讲座。报告从“德”字的起源开始,从“德”字的由来中,我们学习了德育的内涵,了解到品与德的不同之处。孙校长分析了我国德育教育目前存在的主要问题;重大节,轻小德倾向,缺乏层次性与可操作性;偏重思想政治教育,缺乏作为一个人的本身的人文与人格修养的营建。在今后的教育教学中,无论是班主任工作还是其他教育工作,面对学生,我们都是德育的实施者,而在进行德育教育的过程中,我们积极思考,思考校长报告中提出的问题的解决方案,将学生的人格培养放在最重要的位置。——孙文倩


回忆刚结束的三天校本培训,收获满满,感触良多,不同于区里培训,学校组织的主题报告更具针对性,更加贴近日后的教育教学工作。其中孙校长所阐释的“德育”内涵让我印象深刻。自己记忆中的德育是一个一直在强调但比较空的概念,初高中的思想品德或者政治课就是它的主要教育路径。但孙校长在解释时,从“品德”二字的字形和字的结构入手,使得这两字的意义更为直接。这中间说到的“品优德自高”不仅表达了两者关系,更是对从事教育行业的我们所提出的要求。言传身教是最佳的方式,学校要育人,首先教师得是一个优良的典范,所以德育中教师品德至关重要。德育过程并非全靠单向的课堂传授知识,更多在于营造一个氛围,在潜移默化中培养学生的三观、品行。当然作为教师,教书是核心,专业知识十分重要,这次的培训中不止一次强调教师要不断学习,及时更新知识结构,多多交流、探究教育方式。——汪丽佳


这几天的培训孙校长讲述了德育教育,感受颇多,现在的德育教育有着“重大德,轻小节”的倾向,教师在教育学生做人诚信友善、礼貌文明时,不光光是言语上的熏陶,更加重要的是行为上的身体力行、以身作则,孙校长给我们举了一个很简单的例子:你再闯红灯的瞬间,你能确保你的学生没有看到吗?确实学生把你当做老师,一个学习的榜样。老师的行为作风关系着下一代的成长,更新影响着社会大环境。所以作为教师,我们必须严于律己、以身作则,不光光在语言上,行为上也要时刻以“一个更好的自己”为目标要求自己,注重细节,潜移默化的影响学生,让学生能够传承中华民族“礼仪之邦”的作风,让他们将来走上社会做一个受尊敬,受欢迎的人。——吴罗军


这次的校本培训以德育为主要课题。德育对于学校教育来说是一个重要的组成部分,更是育人最重要的一部分。然而正如讲座所提,我们现在的德育却存在着很多问题。我认为这与教育的心态有很大的关联。社会浮躁的心态也影响了教育人的心态。人们急功近利,希望以最少的时间和代价,让学生建立正确的价值观,拥有良好的德行,成为品德优良的社会主义建设者。但是实际上,德育是需要时间的,要有耐心使之浸润和渗透到学生的日常生活中。潜移默化中的影响比普通的说教更深远。单纯的说教、思想教育也许容易引起学生的反感。但是教师的一个善举,几句简单的话语,可能就会影响学生的德行。德育也不完全是班主任的事。作为一名任课老师,平时也可以用自己的言行影响学生,在备课的过程中也能够在其中渗透入德育的内容。让他们自然而然地形成正确又丰富的思想感情。——吴圣玫


为期三天的校本培训结束了,培训内容对实际教学工作有非常大的帮助,以下对孙广波校长的德育培训讲座谈谈自己的心得体会。我对孙校长谈到的“全员教育 全程教育 ”印象颇深,作为一名教育工作者,尤其是班主任,平时与学生待在一起的时间较长,言行举止对学生有着楷模的作用。在德育教育中不能一味的枯燥的讲大道理,要亲自做到才能让学生信服,比如以前在教室里看到纸团,我都指挥学生去清理干净,虽然这样暂时保持了教室的整洁,但是学生并没有培养出主人翁的意识,没有去主动维护班级清洁卫生的习惯,长久并不有利于班级团结意识的培养。今后碰到类似的行为,我要主动自己去清理,那样学生看到了会觉得老师这样做是维护班级整洁,我们也要这样做的意识。

在今后的德育教育中,我将以“学高为师,德高为范”的要求督促自己。——张伍欣


今年的暑假培训形式多样,内容丰富,有孙校长的德育讲座,有学校各科组室的活动,以及到上海理工大学听专家的讲座,参加鞍山教育集团的优秀教研组交流活动,令人收益非浅。纵观此次的培训,主要是要提高老师教育教学的能力。教学方面是老师的专业知识,但我们知道,当今社会,发展日新月异,如果我们还拿着大学毕业前的知识来教授学生,那早已是过时的了,所以我们老师要时刻注意提升自己的专业水平,俗话说,你有一桶水才能教别人,如果你自己的桶都是半吊子,那只会误人子弟。所以现在越来越多的专家在报告中指出,现在能真正沉的下心来看书的人是越来越少了,我们总是有这样那样的借口,所以我们要利用好生活中的碎片时间,就像前人说的时间挤一挤还是有的,我想经过这样的一系列的培训,在开学之初,我也想给自己定上几个计划,看上几本好书,学一些爱好,让自己能够在新的一学期不虚度年华。——赵玥华


今年是中考改革启动年,今年的初一学生在中考时需要增加考历史、地理等学科,其他原来就考试的学科在考试形式和分值上也有所变化,虽然数学在中考改革中变化不大,但由于其他学科的变化,数学其实也有变化。我觉得我作为数学老师在今后的教学中要把如何提高课堂效率,夯实基础作为教学的首要。因为考试科目多了,相应的数学学科能占用的时间就少了,而学生需要接受其他学科知识多了,接受数学知识的能力就会相应减少,那么如何确保在数学课堂上让学生就能掌握考试要有的数学学科能力,就需要我们老师多想办法。连着两届初三,我一直也有一点困惑,就是我们学生在圆的知识点上掌握不扎实,一旦考到圆的题目失分就偏多,远不如相对难一些的相似形的知识点掌握的好。我通过反思、请教,得出结论由于一般圆的内容在初三第一学期教,但不作为一模考的内容,所以我在上圆这一章节的时候感觉有点赶,希望快点上完多点时间复习一模考的内容,而忽视了没有把知识点夯实,所以造成了学生半生不熟,一考到圆就失分。所以我觉得接下去我要做的就是夯实每一节课的知识点,不赶进度,让学生切实稳步提高数学学习能力。——陈 芳


孙校长就德育内容,目前德育的主要问题以及学校的基本对策等方面展开介绍,一个“过马路的故事”让我印象深刻,教育我们每位老师要时刻要求自己,严以律己,言传身教,从我做起。要有积极向上的工作态度,高雅的言谈举止,优异的工作成绩,做到润物细无声的感化孩子的内外。在预备年级主要进行习惯教育的培养,初一年级贯穿诚信教育的培养,初二年级涉及理想方面教育,初三年级加强感恩教育。我们要重视校风,班风的建设,潜移默化的将德育内容渗透在平时。

王白云教师的知识―知识结构―思维品质―学习力的脉络让我明白去粗取精,从内核去抓,从重点知识去抓,可以达到事半功倍的效果,要善于培养学生的文理科思维,两种思维的结合才是大智慧。作为教师,我们也要时刻保持自己的学习能力,同时注重培养学生的学习能力,知识可能会过时,但是学习知识的能力才是学生真正需要的读书、学习与反思是教师成长必备的法宝,要不断读书,保持自己的知识不会过时,要不断反思自己的不足,勇于改进,勇于创新,热爱自己的职业,快乐的工作。——冯 清


为期三天的校本培训已经结束了,在这三天的培训中,听到了来自我校孙校长所分享的心得体会,也参加了集团校的活动。在过程中,我认真聆听了四校五门学科牵头校的教研组长分享了在过去的一年中,通过联合教研,对自身学校和集团内学校青年教师有着很大的帮助,并且还有成绩的提高。这更加让我坚定了,只有走到外面的世界,汲取更多的新知识、新技术对于自己的教学工作才会有进步。对于教师而言,必须抓住一切机会去提高自己的教学成绩,争取自己的科研成果,学习则是一辈子的事情。就像王白云老师与我们分享的,要多读书,除了读本专业的书,还要对非本专业的书,读的越多,站的越高,看的越远。

——高艳红


这次的暑假校本培训的主题是中考改革下的教学改进。从2018年秋季新学期开始,上海义务教育阶段语文、历史、道德与法治开始使用全国统一部编教材,历史、道德与法治更将加入中考行列。这对初中历史教师来说既是机遇更是挑战。新的历史学科提出要培训学生的五大核心素养,即唯物史观、家国情怀、历史解释、史料实证和时空观念。历史学科之所以要提出自己学科的核心素养,是为了贯彻立德树人、社会主义核心价值观和党的教育方针,深入回答“培养什么人,怎样培养人”的问题。通过历史学科的学习,使学生能够从历史的角度关系国家命运,关注世界发展,成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。这其实也是德育在历史学科中的体现与渗透。通过两年的学习,不仅要引导学生学会学习,学会思考,用辩证的思维看待问题,更要把正确的思想导向和价值判断交给学生。历史学科教学不仅教学更要育人。——何自荣


认真聆听了孙校长的“教育工作的思考与对策”的报告后,很受教育,校长谈到了德育对于中国来讲是非常重要的,每个人跟德育都有关,德育是育德,“品”是内在的,“德”是外观,而现代的意义就是人与人关系中的体现,体现在眼睛,在心,怎么与人相处。现代的教育方针是德智体美全面发展,都把德育教育放在首位。

但现实中存在的问题是“重大节,轻小德”的倾向,缺乏层次性与操作性,没有循序渐进的原则,忽略了日常行为的教育,忽略了作为一个普通人应该有的基本道德品行。作为一名教师,又是一位初中生的母亲,我特别有感触,有一天,我突然发现自己孩子,在生活中不懂得关心父母,处处不为别人着想,整天很宅,不会与人相处,孩子以为你为他做的都是理所当然的事,我意识到自己的教育有了问题,古话说:慈母多败儿!今年的暑假,我让孩子自己的事情自己做,自己解决,看着他满脸都是汗的在忙自己的午饭,看着他拖地擦凉席,虽然学业忙,但我意识到学习是为了将来能更好的做人,做人就是一个“德”字。其实,孩子很乖巧很懂事,他能把做家务当学习的间隙休息,同时,我真体会到,做了家务,他更懂得体贴父母,有时候很自然而然的为我们父母着想,为父母和外婆做点什么了。更让我惊喜的发现,通过自主独立的教育,他能自己解决日常生活中的问题以及暑假同学间的相处,我不再包办,反而他的语文阅读分析能力提高了,数学的思维思路更开阔了,我感到很欣慰。

生命无草稿,不能再来一次,过去了就过去了,所以,每时每刻都要认真对待别人的生命和自己的生命,老一代对下一代有引领的职责,作为教师的我,更应该言传身教,从我做起,育人是我们教育工作者的责任!积极向上的工作态度感染我的学生,高雅的谈吐举止影响学生,用音乐这门专业的学科,激励学生,谱写更美好的乐章!——金 贝


2018年的暑期校本培训已经结束了,在这三天的培训中,孙校长结合我校具体情况,做了非常有针对性的报告,对我校前阶段的工作总结和今后我校各方面工作的开展都进行了透彻的解读。我受益颇深。30号下午,参加了鞍山实验中学教学集团组织的有关中考改革背景下的学校课程与教学改进的培训。复旦附中语文特级教师王白云做了近两个小时的报告,然后四校五门学科牵头校的教研组长分享了在过去的一年中的经验总结。通过联合教研,对自身学校和集团内学校青年教师有着很大的帮助,并且还有成绩的提高。通过本次活动我意识到,只有走出校园,汲取更多的新知识、新技术对于自己的教学工作才会有进步。,作为一名光荣的人民教师,要爱岗敬业,终身学习,学习是一辈子的事情。就像王白云老师与我们分享的,要多读书,除了读本专业的书,还要对非本专业的书,提高自身的宽度、厚度和高度。读的越多,站的越高,看的越远。——李成顺


学习了孙校长的有关德育的专题报告后,这几天有八个字一直盘旋在我的脑海中,那就是“德高为师,身正为范。”说文解字中将其右边是一只眼睛,眼睛之上是一条垂直线,这是表示目光直射之意。所以这个字的意思是:直视“所行之路”的方向,遵循本性,这就是“德”。所以作为教师,就是教孩子顺应自然,遵循本性,少走弯路,要走正道。而能否有资格来育人,又取决于老师是否本身是不是有德。因此,为师者必要有善念,必要有德行。从哪来看出德行呢。从平时的言行举止。正所谓“听其言,观其行”。需要细小的的行为中体现出来,譬如仪表、谈吐甚至是地面一片小纸屑,无论何时何地,也要能自然弯腰拾捡。只有在平时的行动中体现,才能让学生感受到“身正”。最后做到“其身正,不令而行”。只有这样,才能达到教育学生效果。我们作为老师,就要尽量做到“身正”,平时不断磨练自己,日参省乎己,才能不断完善。所以我们永远在路上,永远要注意提升自己的品德。

——李 辉


本学期的校本培训让我受益良多,也让我认识到了我工作中的许多不足之处。听了这次孙校长做的关于德育教育的讲座后,我认为平时应该更加加强对学生的德育教育。我们平时的德育“重大节,轻小德”,其实小德才是培养一个学生成为高素质人才的重要环节,没有小德,成不了大节。在讲座中孙校长举的“因为马路上没有人和车就闯红灯”的例子让我深有感触。的确,我们不能保证没有学生看到我们。因此作为一个老师,我们首先要以身作则,给学生形成一个好的榜样,学生才有可能在不知不觉中改掉自己的坏习惯。德高为师,身正为范,在平时的教育中我们就应该时时刻刻渗透德育教育。例如可以通过一些主题班会课向学生传达正确的价值观,或者就近期班级发生的一些现象和现如今网络热门话题进行讨论,让学生讨论,各抒己见。德育工作是每位老师都应该肩负起的责任。——刘申瑶

通过学校的校本培训,对中考改革有了进一步的认识,同时对学校的规章制度有了了解。明白了德育在基础教育中的重要性,教师应该把育人摆在第一位,才能为国家培养素质全面的人才。如果只是教知识,而不是教方法,就会偏离教书育人的初衷。作为教师,应当以身作则,给学生以潜移默化的作用,营造一个积极向上、充满正能量的环境,培养学生正确的价值观。正如孙校长说的那句话,德育需要润物无声。张老师介绍了科研室的工作内容,以图像在教学中的运用为课题进行了实践探究,并进行了微课在物理教学中的研究应用,为我们理综教研组指明了方向,也激励自己努力前进。希望在今后的教学过程中,自己能够做到科学地指导教学,正确培养学生的态度价值观。——穆秀丽


通过这几天校内,以及校外的培训,我受益良多。在听了我们孙校长讲的有关德育方面的问题,我发现作为一名教师我们不仅要教学生知识,更要学会教学生如何做人的道理。而且作为一名教师要以身作则,时常注意自己的言行举止,要给学生做个好得榜样。昨天在上海理工大学听了专家王白云的《一个教师的读书体会》,收获良多。她的演讲生动,幽默诙谐,让人印象深刻。其中讲到我们如何学习这块,讲到学习是发生于生命有机体中的任何导向持久性能力改变的过程,并且,这些过程的发生不是单纯由于生理性成熟或衰老机制的原因。此次收获满满,也学习到了很多以前不了解的领域,以及未考虑到的,不清楚的问题,这次的培训,让我看到了自己身上的不足之处,需要自己不断提升自己的知识,增强自身的专业性,与时俱进,和学生共同进步。——王 玮


8月26日上午,认真聆听了孙校长有关德育工作的专题报告,他首先从“德”的字形字义上做了一个深入浅出的阐述,然后一一列举了学校德育教育上存在的主要问题,例如存在:“重大节,轻小德”、“重政治性,轻生活性”、“重教育性,轻知识性”、“重静轻动”、“重外在灌输,忽视内化感悟”等现象,最后,提出学校德育的基本对策:全员德育,全程德育,开放德育。

听了校长的报告后,我深有感触。的确,学校是教育人的地方,我们老师的一言一行、一举一动,学生都看在眼里,我们应该谨言慎行,时刻牢记教师的职责,为人师表,言传身教,处处为学生做好表率。作为一名老教师,我会继续用积极向上的工作态度感染学生,高雅的谈吐举止影响学生,站好最后一班岗。——吴文静


2018年8月30日在上海理工大学大礼堂举行了上海市鞍山教育集团暑假培训,有幸聆听了复旦二附中特级教师王白云的讲座。

她介绍了自己的读书,她成为一个教育学家,每当遇到疑难杂症或自己感兴趣的问题,她会去找书,找三个层次以上的书,如她要翻阅有关社会、哲学、心理学、管理等有价值、层次的书,吸收知识,丰富内涵,激发灵感,不愧是专家型学者型教师。

她大胆、直率的言辞,我很钦佩,不是每个人都有这种胆识、思维的。她提出对待一件事要透过了表象看到了它的内在根源,她敢对失恋要找死学生说“你为什么没去死”,从而找到突破口解决问题。有勇气把违背教育规律的话从她嘴里说出来,让别人知道,虽然多数人心理或许也如她所想。但凭这一点儿,就让人佩服至极。

我是一个教师每天也在反思自己,自己在对待学生的态度,成绩咋样提高,对待家长、家人的态度。我慨叹自己太平凡了,没法激发学生的长处与潜力,看来我还要多读书,读好书。——王志勤


在学校参加了校本研修之后,我颇有感受。这次由孙校长主讲的德育教育,让我意识到,自己的工作还有很多地方做的不够好。现在的德育教育有“重大节,轻小德”的倾向,对于爱国教育等大方向的德育教育过于看重,且流于形式,而对学生的人文和人格修养的营建较弱。作为班主任,我之前可能更倾向于抓成绩,行规不出错即可。现在我更应该关注学生平时的生活状态,针对每个人的特点进行教育。就如班级里的一位女同学,其家长在上学期多次和我反映该生在校与在家的表现截然不同,在家吃饭挑食,对手机上瘾,不做家务,洗衣服收拾卧室都是靠母亲,不听父母劝告甚至还多次顶嘴等,这让我很吃惊,也很忧心。这个暑假我对该生进行了家访,确实感受到她在家的懒散与叛逆,在家访后第三天,其家长由来和我反映她的问题,我意识到对于她的德育教育迫在眉睫,这也将是下学期我的工作任务之一。——苑雪茹


本次培训对特级教师王白云老师的报告《一个教师的读书体会》印象尤其深刻。王老师旁征博引、幽默风趣地为我们讲述了她一路走来的读书体会,用她独特的方式向我们阐释了“生活不止眼前的苟且,还有诗和远方”。王老师通过鲜活的例子以自己的亲身经历告诉我们“知识”、“知识结构”、“思维品质”构成的“学习力”对学生成长的重要性。各行各业中唯有教育是涉及未来的事业,我们应让学生在学习的过程中逐步拥有学习能力,而不是拥有静态的知识。现代社会缺的不是拥有丰富知识的人员,而是缺少拥有学习力能不断更新自己知识库的人才。知识如何获得更新?用王老师的话说,“在远方”,只有自己不断探索,学习着,思考着、享受着,方能领悟生活的奥秘。——张 梅


为期三天的校本培训已经结束了,在这三天的培训中,不仅听到了来自我校孙校长所分享的心得体会,更是外出参加了鞍山实验中学教学集团组织的有关中考改革背景下的学校课程与教学改进的培训。在过程中,我认真聆听了四校五门学科牵头校的教研组长分享了在过去的一年中,通过联合教研,对自身学校和集团内学校青年教师有着很大的帮助,并且还有成绩的提高。这更加让我坚定了,只有走到外面的世界,汲取更多的新知识、新技术对于自己的教学工作才会有进步。对于青年教师,成长只有这宝贵的几年时间,必须抓住一切机会去提高自己的教学成绩,争取自己的科研成果,而作为教师,学习则是一辈子的事情。就像王白云老师与我们分享的,要多读书,除了读本专业的书,还要对非本专业的书,读的越多,站的越高,看的越远。——张欣佳


1、要认真对待生命

我们的职业面对的是学生,我们的思想和行为会直接的影响到学生,从德育而言,假大空并不会对学生起到真正的教育作用,用自己的言传身教,用正能量的积极的事情让学生自己去思考才能感化学生。时间是不可逆转的,一件事过去就是过去了,由不得我们后悔和重来,要认真对待学生的生命和自己的生命。

2、解决问题要找根本原因

遇到事情要先分析事情的根源在哪里,突破点在哪里,揪住重点,把注意力和重心放在重点上,处理问题才能有所效果。教学中经常会遇到各种各样的学生问题,如果什么都抓, 自己累不说效果也不好。

3、结构化思维非常重要

需要培养学生的结构化思维,老师也要对自己进行结构化思维训练。要培养学生的结构化思维,必须自己先做好。在处理问题、论文写作、课程设计等方面结构化思维都是非常有用的。看到王老师在读书的安排都会结构化的安排,确实比瞎读乱读效果要好很多。自己一定要重视起来,注意对自己的结构化思维培养。

4、不忘读书

从王老师的言语谈吐中就能知道王老师确实读过很多书,饱读诗书气自华。比如学生迟到的问题,我们也就会问原因、批评学生或者找家长,而王老师就会从契约精神和学生谈判。想想有时候说不过学生,发火,还就是因为自己言语匮乏。身为教师的我们,总是要写文章或论文,如果不读书,没有输入,怎么会有思考,怎么会有好的输出。——周 丽


感触很深的两点:

一、孙校长关于《德育工作的思考和对策》,留给我们很多的思考。是啊,每一个老师,尤其是班主任,深感德育的重要性,没有德育,谈何学习和其他。我见过一些家长,认为“我孩子只要学习好就可以了,其他的都是次要的”,往往到后来都后悔不已。殊不知,没有良好的行规的保障,暂时的好都是走不远的;还有经常能看到家长骑电瓶车送孩子上学的路上闯红灯,这种“视死如归”的行为真的害人害己,教育从娃娃抓起,规则意识从小树立,将会受益一生。

二、复旦附中的王老师的讲座风趣幽默饱含大智慧。腹有诗书气自华和读书有用论体现得淋漓尽致。在电子设备充斥的当代,能静静地捧一本书看,不论你男女老少,这样的你都是有魅力的。每次去图书馆借书,很喜欢在阅览室门口看看,瞧,都是些爱看书的人,他们的精神世界是多么的充盈,我要向他们学习。要让书成为自己的台阶,慢慢地长高,看到高处的美丽风景。——朱 琳


青年教师要想快速成长,必须热爱教育、怀揣教育理想、脚踏实地工作。同时,在新的环境里要快速适应各种变化、不断学习、勤于吃苦。走上新的工作岗位,只有目标坚定、勤于吃苦、艰苦奋斗、脚踏实地的人才能胜出,并且把别人甩在后面。只有虚心学习、善于学习的人,才能得到学生的认可,所以我们要向老教师学,向优秀的同事学。

热爱并坚守教育事业,做一名受学生爱戴的人。爱是人类最美好的感情,一个教师之所以会具备师德,就是源于他对学生的爱。这种爱是没有血缘的,不分种族的博爱。老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。有了这种博爱及无私,教师才有可能具备好的师德修养,才能担负起对学生的责任,才会无怨无悔地无私奉献,才有可能在教育岗位上越走越远。所以,修炼师德最重要的就是去发自内心地热爱学生,热爱教育。——余丽颖


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